AUTORRETRATO FLAMENCO DE CERVANTES

FLAMENCO Y POESÍA: EL ARTE FLAMENCO EN LA VOZ DE CERVANTES

Canto como leo: Al Encuentro con los Clásicos.

Esta segunda parte, nucleada por Cervantes, está dedicada a escritores y poetas clásicos: Miguel de Cervantes, Pedro Calderón de la Barca, Jorge Manrique, varios autores andalusíes (Ibn Yudi, Almutamid, Muqaddam Ibn Muafa, etc.) y otros anónimos.  A través de distintos palos flamencos son interpretados los poemas de los diversos autores antes citados.

En este año 2015  se celebrara el IV centenario de la publicación de la segunda parte del Quijote. Mi propuesta es que en el mes de noviembre, coincidiendo con el 5 aniversario de la declaración al “Flamenco “PATRIMONIO INMATERIAL DE LA HUMANIDAD”  tenga lugar la presentación del proyecto; “Canto como leo: a Cervantes”

Presentando a los alumnos del proyecto musical de flamenco con Cervantes en la Universidad de Bellas artes.

Poemas y otros textos de Cervantes:

• Bulerías.
• Romance de Altisidora. Guajiras, colombianas y tanguillos las distintas partes del poema.
• “En un lugar de la Mancha…”.

Poema de Jorge Manrique;                                              

• Yo soy quien libre me vi. Tangos.

Poema de Calderón de la Barca:

• Cuentan de un sabio que un día. Guajiras.

Poemas andalusíes;

• Ibn Yudi; Desde que su voz oí. Tangos
• Hafsa Bint Al Hayy Al Rakuniyya:

Preguntad al relámpago tremolante

• Kuasmuna Bin Smail Al – Yahudy:

    Veo un vergel

• Abû BAkr Ibn Abdul- Malik Quzmân

    Cógeme esta aceituna

3. Objetivos

La finalidad fundamental de este proyecto es difundir nuestra cultura utilizando  dos pilares tan esenciales, como son la poesía y el flamenco.

Los objetivos a conseguir con esta actividad son los siguientes:

• Comprender que la musicalidad del idioma castellano ha condicionado la creación de la música flamenca.
• Comprender la musicalidad y ritmo de los poemas que sirven de letras en el cante, dominando la técnica de la lectura y la declamación
• Apreciar el flamenco como uno de los rasgos más singulares del patrimonio cultural de Andalucía, valorándolo como uno de los mayores exponentes de la identidad cultural andaluza.
• Casar los distintos estilos del flamenco a la variedad melódica de los poemas.

4. Estructura de la actividad

La actividad literario-musical tendrá una duración aproximada de una hora y cuarto. La estructura de la misma se organizará de una manera unitaria integrando imagen, sonido, toque, baile y Cante.

1. Un audiovisual artístico con el autorretrato de Cervantes, creado por la Facultad de Bellas Artes de la UGR.

Vídeo- Arte con la colaboración de “Cia La Coet”, interpreta la canción de Fernando Barros Lirola, con letra de Miguel de Cervantes. Retrato literario a ritmo flamenco con intervención de imágenes desarrolladas desde la poética del arte.

1. Concierto musical (flamenco) de poemas seleccionados

El recital nos acerca a  su obra a través de los poemas seleccionados, tantos de Cervantes como de nuestros poetas andaluces.

El flamenco como arte romántico de emociones y sentimientos se expresa a través del baile, del toque y del cante. En nuestro caso, el concierto musical  nos ayudará a profundizar y extraer de los poemas las ideas, emociones y sentimientos que quieren transmitir sus autores.

Fernando Barros Lirola